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学生在图书室读书

“一条小小的轮渡划子，慢吞吞地游动着，在江心里挣扎了好半天，还靠不拢岸”“微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方”“夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩”……走在大仪中学的教学楼里，常能听到学生们琅琅的读书声。

“我们学校定期开展阅读指导课、好书推荐课，教师在课堂上指导学生正确阅读，带领学生解决阅读中的疑难问题，并结合具体书籍与学生进行专题探讨。我们学校通过常态化开展读书分享和指导活动，进一步培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，营造了‘多读书、好读书、读好书’的氛围。”大仪中学校长曹家斌表示，引导学生读书是教育的根本职责，该校一直致力于书香校园建设，多角度拓宽学生阅读领域，多方式推广学生阅读路径，多形式开展阅读活动，全方位营造书香校园氛围。

为打造“学校有书香气、老师有书卷气、学生有书生气”的书香校园，大仪中学不仅在营造读书氛围上下功夫，还格外重视图书室建设。走进大仪中学图书室，一股书香扑面而来，学校从内容、结构、数量入手，对书目摆放、区域划分等方面进行了精心安排，图书门类多样、领域广泛、品种丰富，涵盖各领域的经典好书，满足了学生广泛的阅读需求。

“一般学校只聘请一名图书管理员，但我们学校配备了两名专职图书管理员。在图书流通方面也制定考核细则，每学期每名学生至少读完10本书。”曹家斌介绍，近年来，学校不断加大图书室建设资金投入力度，增加存书种类和数量，目前图书室共有10个书架，藏书21014册。

人间最美四月天，正是读书好时节。无论是教室、走廊，还是操场、食堂，甚至是树荫底下，都能看到学生捧书吟读的身影。“图书室有很多好书，老师经常向我们推荐好书，与我们一起讨论。我一般一个月读2到3本书，寒暑假时间充裕，会读得更多些。”初二（3）班学生陈妍说，“阅读已经成为我的习惯，每当学校开展读后感评比活动，我都积极参加，作品也获得了老师的认可。”